浅析新课程“通用技术”的教学实践

李超

【摘 要】高中课程改革一大亮点是新课程“通用技术”的增加，其已经落实到普通高中实施教学。如何有效教学“通用技术”课程，是当前教师面临的第一问题。本文采取多元化的教学方式，落实到通用技术的实践教学中，希望通过多元化的教学方式，提高学生的創新和实践能力，促进学生的技术素养的发展。

【关键词】通用技术 课堂教学 技术素养

高中课改一大亮点，是新课程“通用技术”的增加，作为高中课程中全新的科目，如何做到有效的教学是教师首要面对的任务。在通用技术的教学目的，是提高学生的技术素养，培养学生全面发展，建设学生个性发展。通用技术是一门“实践、综合性强、培养创造精神”的一门学科，对个人的长远发展和我国的伟大复兴起到积极的作用。笔者根据执教的经验，通过让学生喜爱通用技术课程开始，唤起学生学习兴趣，做出新探索和积极的尝试，期许能够为教育一线工作者提供具有理论价值的参考和实践教学的借鉴意义。

一、创设情境导入，引起学生注意

常言道：兴趣是学生最好的老师，好奇是学生最大的驱动。因此，课前备课时，首先要依据课本的内容为基础，再根据学生的喜好及认知水平，设计教学内容，另外，通过设计不同的热点，来激发学生的课堂的注意力和求知欲，让他们以轻松愉悦的心态学习通用技术课程。

多媒体是集声光、图像、音频、文字于一体的教学工具，具备直观、形象的特征，利于学生理解能力，是抓住学生课堂注意力的最佳工具之一，因此，在教学中，在通用技术课堂导入多媒体视频教学，能够有效地提高学生的学习积极性，进而达到提高教学质量的目的。……