浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

顾寿良

初中历史教学对启迪学生的智慧具有极其重要的作用。学生可以通过对历史的学习，掌握一定的人生经验，为未来的发展奠定基础。但是在现实的教学过程中，许多初中学生缺乏问题意识，没有自己的思考或者不敢向教师提出问题，这就阻碍了这部分学生的历史学习。此外，当下由于某些初中历史教师学科素养欠缺，教授历史时只是在照本宣科地念书，导致历史课堂枯燥乏味，这就极大地打击了学生的学习积极性。然而，历史学科需要对某些问题进行思辨和探索，所以必须培养学生的问题意识，从而提高学生历史学科的学习积极性和自主学习的能力。所以本文基于初中历史教学，结合多年一线教育经验，就学生问题意识的培养抛砖引玉，发表一些浅见。

培养学生问题意识的必要性

部分初中历史教师的教学水平较弱

部分初中历史教师缺乏基础的历史认识，对历史事件、历史现象教授的范围仅仅局限于课本内容，没有自己的想法，缺乏思辨的能力。学生只能大概掌握历史事件、历史现象发生的时间、地点和人物等要素，但对历史事件、历史现象反映出的问题缺乏深刻的思考。

学生的主体地位不明显

在教学过程中，仍然出现了学生的主体地位不明显，部分课堂教学依旧以教师作为主体，通过填鸭式的教学方法进行教学的情况。这种方式打击了学生们的主观能动性和学习积极性，学生们几乎处于被动的学习状态。……