小学中高段数学课“引答”教学的实施策略

纪晓静

小学中高段数学课的教学现状及“引答”教学在数学课中的重要性

传统教学模式没有注重“引答”教学的重要性

学校和教师采用传统的教学模式，单一枯燥，不能引起学生的兴趣，而且在教学过程中教师没有注重学生的积极参与，没有正确给予学生“引答”来提高课堂效率。并且在小学数学课堂上，教师处于主导地位，在教学中没有发挥学生的主观能动性，没有注重“引答”在教学中的重要性，教学中缺乏启发性的引导，没有起到激发学生思维的效果。

小学生的独立思考能力比较弱

教师只注重学生的成绩，忽视了学生的学习情况，此外学生的学习压力比较大，因而在数学课堂上学生积极参与度比较低，独立思考能力比较弱，遇到问题不会独立思考，而且对教师的依赖性比较强，对于教师提出的问题总会出现没有思路的情况，感觉比较脱离实际化，需要教师给予相应的引导然后去回答。而且大多数情况下，教师认为学生答不出来就是不会，不懂得去给学生“引答”，而是直接讲解答案，在这个过程中没有对学生起到点拨的效果，反而打击了学生的自信心。

小学中高段数学课“引答”教学的重要性

在数学课堂上教师进行“引答”教学，给予学生点拨，不仅可以充分发挥学生的主观能动性，而且可以提高数学课堂效率，提高学生的学习兴趣。此外，教师恰当进行提问引导，还可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，及时了解学生对知识的掌握程度，然后给予学生重点的讲解，有助于贯彻“以人为本”的教学理念。……