搞好随堂实验 提高初中物理教学效果

车宗衡

任何一个概念的建立和定律的发现，都是物理学家经过成千上万次的不断实验所获得的。因此随堂实验是学生更清楚地掌握物理知识的一条捷径，并且实验不仅培养学生的动手能力和创新能力，同时也打破以往的教学方式，更容易激起学生的兴趣引发他们自主学习的动力。

教学实验一共分为演示、随堂、分组、课外四种实验。本文侧重介绍随堂实验对提高物理教学的作用和提高教学效率的相关策略，并针对利用随堂实验提高物理学习效果提出几点建议，希望能对广大教师的物理教学起到一些作用。

利用随堂实验激发学生兴趣，调动学生主动性

众所周知，把孩子送去再好的学校，请再好的教师，都不如孩子自己愿意学、想要学有效果。在初中物理教学中，为了调动学生的主动性，教师可以利用随堂实验来帮助学生找到学习物理的乐趣，激发学生的兴趣，从而让学生主动去学习和探究。

物理相对语数英绝对是最“好玩”的一门课，教师在最初物理授课的时候，应该让学生对物理产生好感和兴趣。

比如，在并联电路章节时，教师带上一些实验器材，组成一段三个不同功率的小灯泡串并联在一起，然后按下开关会发现，有一盏小灯泡会亮，两盏不亮。这时学生一定会好奇，为何会出现这种现象。教师不要急于解答，而是问问学生有没有办法让三盏灯亮都起来，同时找到问题的原因。等一系列的实验结束后，留下的问题答案就是本节课要讲的内容。……