初探初中学生体育核心素养体系及培养路径

周晓

新课标对初中体育教学提出了最新的要求，要求教师要在实际教学中，从学生的实际情况出发，将培养学生核心素养作为教学工作的重点内容，继而有效提高初中体育教学质量。为此，初中体育教师应抓实培养学生核心素养教学工作，在体育教学中体现学生的主体地位，继而提高教学质量。而“不想运动、不愿运动、不能运动”是当前初中生体育活动的基本现状，故初中学生体能及体质普遍较低，且初中体育教学中同样存在教学核心失准、教学质量过低、评价制度存在漏洞等情况。故随着新课标及素质教育的深入改革，初中体育教学模式也应有所转变，从教师自身的教学观念出发，采用不同的教学模式提高学生的体育技能与知识技能，继而在此过程中培养学生的核心素养，帮助学生形成良好的运动习惯及品德素养，促进其综合能力的全面发展。

核心素养体系在初中体育教学的应用价值

初中体育教学中培养学生核心素养的目的在于提高学生的体育能力及体育品格。而实现这一目标，则需要教师对体育教学模式的强化与优化，继而让学生在学习过程中提高体育知识技能。而在体育教学中培养学生的核心素养是一项复杂且重要的教学工作，是体现学生主体地位，提高其体育知识技能、体育操作、情感价值的表现。为此，在初中体育教学中培养学生的核心素养对学生的未来发展具有重要意义。

其一，初中阶段是培养学生体育价值观、体育技能、能力及品格的重要阶段。……