论新课改背景下少数民族地区中学班主任工作创新

次旦卓嘎

摘 要：在长达十多年的课程改革背景下，学生知识能力和实践能力有了很大的提高。无论是学生的学还是教师的教，都呈现出新气象。少数民族地区的课程改革也在如火如荼的进行着。少数民族地区的学生有着鲜明的名族特色，他们个性鲜明、活力充沛，有着较强的动手能力和适应能力，针对于此，少数民族地区中学班主任工作的开展也应该带有地域特色。但当前的少数民族地区中学班主任工作还存在一定的问题，因此，创新工作方法，革新工作理念是少数民族班主任工作的重点。

关键词：新课程；少数民族地区；中学班主任；工作创新

在国家新课程改革的号角吹响的大背景下，少数民族地区中学也不例外，作为少数民族地区中学班主任，积极响应党和国家的号召，为课改新局面作出更大的贡献。当前，少数民族地区中学班主任工作存在一定的问题，积极探索工作新模式，新方法是当前工作的重中之重。笔者所工作的中学，是一所少数民族聚居区的高级中学，受环境、地域、宗教等因素的影响，为自己的工作带来了一定的影响。在工作的几年中，少数民族中学与汉族中学工作方法，工作理念都有很大的不同，给笔者的工作带来了巨大的挑战。

一、少数民族地区中学班主任工作的困境

首先，少数民族地区学生个性鲜明，为管理工作带来一定的挑战。少数民族学生长期生活在少数民族聚居区，一些学生受到家庭等因素的影响，思想上存在较为封闭，新事物接受较慢，对于班主任的管理工作有一定的叛逆心理。……