试论高中物理实验教学有效性的提升策略

甘志中

伴随新课改进程的不断深入与教育观念的持续变化，广大教育工作者对于学生能力的培养与加强投入了越来越多的关注。而实验教学作为高中物理教学中不可分割的重要组成部分，提升其教学有效性，对于学生操作能力与动手能力而言都有着不容忽视的重要意义。因此，本文结合笔者的实际教学经验，就高中物理实验教学有效性的提升策略做了进一步探讨，希望能为同行业者提供一定参考。

众所周知，物理这门学科具有很强的实践性，有很多的物理理论都是经过科学家们不断实验才发现并最终提出。因此，进一步强化高中物理实验教学，不只是为了提高学生的学习成绩，使之能够考出更好的成绩，更是为了对学生们利用所学物理知识解决实际问题的能力进行检验。

发展和提升学生的探究能力

在进行物理实验教学活动的时候，要想高中物理实验教学“活”起来，首先就需把实验原理放在处理实验教学的第一位。因为，实验原理就是物理实验的依据。如果教师能够引导学生有目的地去探索与挖掘实验原理，则可以使学生在遇到问题时用科学方法思考、解决的习惯得以有效培养，从而使学生的科学思维素质得以进一步发展。为此，应做好以下两点：

第一，正确理解实验原理。培养学生实验设计能力的关键点之一，就是要明白这个实验的理论依据是什么，为什么要这么做，除了这么做还有没有其他做法，哪一种做法更为可行、更完善。……