微课融入小学英语教学策略

苏倚

微课具有短小、灵活、生动的特点，表现形式十分丰富。在国家的大力支持下，农村学校的多媒体设备配备齐全。在这样的条件下，研究利用微课提高教学效率是很有必要的。笔者设计精巧的微课，改变了小学英语教学现状，让学生学得更加轻松高效。

制作微课的关键點

有价值

这是微课制作最应该关注的一点，根据课文内容甄选重点，还是遴选难点，需要对小学英语教学起到巨大的推动作用。如果不能达到这个目的，那么，微课制作得再精美也没有实在意义。

有趣味

新课程理念告诉我们，要以学生为主体，而小学生活泼好动，注意力不能长时间集中，所以，制作的微课一定要能吸引学生的注意力，像石头落入水中，让学生心神荡漾。如果不能吸引学生，微课不能引起学生的共鸣，学习效果也不会很好。

微课在小学英语课堂中的应用

笔者教学的学生基础较薄弱，留守儿童多，父母出去打工，爷爷奶奶带着孩子。爷爷奶奶都不懂英语，不能给孩子正确的辅导，而大部分学生家里有电脑，所以，微课有课堂应用，也有课下应用。

趣味导学，体现学生主体地位

生动的微课故事导学

例如，在学习Unit 2“How much cheese did you buy？” 微课中，一个小马教官用手势指挥小动物排队，帮助学生复习数词，以此来引出句型“How many？”以此不断地进行操练。短短的3分钟小视频，就把学生的注意力牢牢地吸引到课堂上，让学生对即将学习的内容产生了兴趣，接着再用2分钟的时间，根据微课要求，让学生运用“How many did you buy？……