小学语文课堂中教师的语言艺术

黎惠莲

摘 要：新程下的课堂教学改革百花盛开，要求我们在课程的实施过程中更以人为本的理念下，大胆、开放我们的语文课堂，但是怎样开放课堂都离不开的是人，我们的课堂是师生、生生的互动成长，互动-沟通-成长，好像是在不断前进的火车，推动课堂的向前。然而，这个互动大部分往往是靠我们的语言支撑的，因而教师课堂上的语言魅力是十分重要的。

关键词：新课程；语言修养；课堂教学

小学语文课堂教学不仅是学生的认知活动，也是情感活动。课堂教学是教师与学生每时每刻的精神联系。 这种心与心的接触取决于老师的诚意和心与心的融合。 在这心灵交融的过程中，最基本的沟通就是通过语言的交流，使课堂上学生焕发激情。激励学生，使学生在引导开发中创新。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言成就在很大程度上决定了学生在课堂上的脑力工作的效率。” 如果老师能够以熟悉、美丽和启发性的语言教学，学生在课堂上像春天一样感觉，这样他们大大增加了他们学习语文的兴趣。语言欣赏水平，语言表达能力和课堂创新能力逐步提高。观支玉恒、于永正、窦桂梅等名师的语文课堂，我们看到的是他们都有一个共同的特点，就是很会用语言调动孩子的情感， 让孩子们悄悄地走进了课堂，老师也悄悄地走进孩子的心灵里。 他们的课堂风景如画，机智诙谐，充满真情，丰富的教学语言使他们能够引领语文教育的方向，走在教育创新实践的前沿。……