信息化教学方法在高职教学中的运用与实践路径研究

摘 要：互联网正在改变着人们的生活，其速度前所未有出乎所有人的预料。几乎所有领域都在忙于“互联网+”或“+互联网”。学校也不例外。本文主要讲解慕课在《图像处理》课程的应用

随着信息时代的到来，信息技术的发展改变着人们生活、学习和工作的方式，对教育改革和人才培养提供了全新挑战，为教育创新和跨越式发展提供了空间。在高职教育教学中，信息化教学方式方法应用更具迫切性和适应性，从教育教学理论角度分析，能解决以学习者为中心的多样化与直观生动化资源建设问题、教学多边适时交互问题、主导与主体关系合理构建等问题，本文以《图像处理》课程为例对信息化教学方法在高职教学中的运用进行了深入的探讨研究，给出了高职院校在信息化教学中可以实践的路径，对于高职院校的信息化教学有着重要参考意义，有利于高职院校进一步提高信息素养和信息化应用水平，推动高职院校的职业教育信息化发展。

一、信息课程引入图像处理软件

信息化最早出现在20世纪60年代的发达国家，它是一场技术革命的产物。要实现职业教育现代化就必须先实现教育信息化，另外，职业教育信息化对于职业教育理念和教学模式改革和创新的有重要作用。利用信息化教学方法和手段，通过再现场景、渲染氛围、简化步骤等方式，解决传统教学手段无法呈现丰富资料、无法创设交互环境和培养学生信息能力的问题，成为了互联网时代国内外教育教学改革的重要研究方向在当今信息技术高速发展的大背景下。……