浅析多角度下的小学体育课堂构建

杨嘉伦

在小学阶段，学习是学生们的首要任务，但学生们的身体才是第一要素，只有在拥有良好身心的前提下，才能为学习提供更多、更快的发展机会。而且，体育教育作为学校教育的重要组成部分，肩负着提高学生身体素质、增进青少年身心健康、促进儿童健康成长、养成良好健身习惯的重任。由此可见，体育教学在整体的教学活动中起到不可忽视的作用，就此，笔者简单谈谈在小学体育教学中该如何构建高效的学习课堂。

体育教学不同于其他学科，更注重的是实际操作，不再将学生拘束在教室中，可以充分发挥学生的实践能力与动手能力，这对促进学生全面发展有着重要意义。由于小学生经过长时间的教室学习，容易出现疲劳感、注意力不集中、思考力下降、学习效率降低等现象，所以，这时候的教学就应该以户外活动为主，锻炼身体，放松身体，使得劳逸结合，这样才能使学生更好地恢复精力，为后面的学习提供动力。

运用音乐配合，创设游戏情景

在体育教学中，教师们大都采用了简单的教学模式，即学生站好队，教师简单地说几句后就安排学生自由活动，这种教学方式不利于学生学习体育技巧，仅仅是单纯地活动身体。所以，笔者经过研究与分析得出，在教学过程中，运用音乐辅助配合，创设游戏情景，让学生玩中学、学中玩的教学模式，能更好地促使学生掌握技巧要领，提高身体素质水平。

例如，在教学“走”“跑”“蹲”“跳”方面，我组织了“模仿小动物”的教学活动，即根据小动物的特点让学生进行模仿，使得学生掌握技术要领。……