基于核心素养的中职德育教学的策略研究

陆道华

随着社会的不断进步，人们的文化层次和道德修养也在不断提高，越来越多的学校和家庭更加重视对孩子的素质教育。核心素养是指学生为了适应终身发展和社会需要所具有的能力，包涵了学生的知识、能力及道德等多个层面，主要包括身心健康、审美情趣、社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、学会学习、科学精神、实践创新等。德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，与智育、体育、美育、劳育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生成长成才和学校工作具有重要的导向、推动和保证作用。由此可见，德育课是培养学生核心素养的一个有效途径。因此，在中职德育教学中，教师要深入了解学生的实际情况，采取有效的教育教学策略，提高中职德育教学的实效性，切实推进中职学生德育工作的扎实开展，净化育人环境，培养中职学生形成良好的行为习惯，加强对学生核心素养的培养。本文笔者将结合自己的中职德育教学实践，谈几点做法和认识。

贴近生活寻找教学资源，让德育课堂更加灵动

课堂是教育的主阵地，是培养学生核心素养的主要场所，任何一门学科的内容里都蕴含着丰富的德育因素。因此，在中职德育教学过程中，要想更好地培养中职学生的核心素养，就不应当摒弃中职德育课堂，而要注重从实际社会生活中寻找丰富的学习资源，让学生看到所学习的具体学科在日常社会生活中的实际运用，让学生对参与德育课堂的学习产生浓厚的兴趣，这样易于让学生接受和理解德育课堂的有关知识。……