浅谈小学班级管理

刘伟琼

一、农村小学班级的现状分析

一方面，现在大多数农村小学生能遵守学校规章制度，完成学习任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。一些学生的家长外出打工，他们多由不识字的爷爷奶奶照管，隔辈老人溺爱孩子，使孩子们养成了坏习惯：娇惯脆弱，怕艰苦，受不得点滴委屈，心理容易偏激；在学校则表现为：学习马虎、不爱劳动、纪律松散，甚至吵闹、打架等。另外，农村留守儿童的现象较突出，这些孩子可能会产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题，老师找其谈话容易掉眼泪。二是自尊心过强内心较敏感对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理。

另一方面现在的农村学生和城市学生一样，也有机会接触网络、网吧等娱乐设施，思想也变得活跃，如果孩子自制能力差，抵抗不住一些社会诱惑，很容易养成一些社会恶习，这些都不利于学生的健康成长，严重影响了学生在班级里的表现。因此，对于农村小学班主任来说其责任则显得任重而道远，班主任需要采取各种方法尽可能多地了解学生的实际情况，关心爱护学生，坚持从农村实际情况出发，引导学生保持积极健康的心态，走向最终的成功。

二、班主任的重要性

班主任是学生健康成长的守护者、是班级工作的领导者、是学校教育计划的贯彻者、是学校、家庭和社会的沟通者。班主任需具备班级常规管理基本技能、班会课和班级活动组织指导的基本技能、班集体建设基本技能、学生品格教育的基本技能、人际沟通协调的基本技能和班级心理辅导的基本技能，只有具备这些技能，才能更好的管理一个班级。……