浅谈将做人与作文教学相结合

张晓壮

作文如做人；我手写我心。这些写作箴言是前辈的经验也是我们践行的标准。学生一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人也是语文教学不得不说的话题。今天的学生写作缺乏内容、缺乏真情实感、缺乏技巧也是我们不得不说的。

我们的作文教学无序甚至随意是不争的事实，一方面是老师的理由很多，缺少必要的作文指导；一方面学生害怕写作。这些弊端在阻碍我们前进的步伐。

诸灵康老师，勤业敬业的作文专家，真正的践行者。今天，诸老师用“用心体验、注重感悟”进入作文指导。他认为从立意入手是写好作文的捷径。借用托尔斯泰的话是，用心体验，笔下才有情，文章是一种逼向心灵的艺术。如何体验呢？放飞心灵的感受；驰骋联想的马蹄；张开想象的翅膀；注重换位思考。每一项可能我们在平时都在做，但是没有做到位。而学生写作体验不到位是很有问题的，这也许就说明之前学生怕作文的原因之一吧！

我平时没有更好的做法，不过帮助或者说促使学生勤写而已。在周记本、作文本上有我们交流的话筒，可能缺少了必要的指导。而我又想写作后指导比作前指导要好些；学生只要多写，笨方法也会有一定的效果。

当学生身体渐长、脾气渐大，连父母也不屑一顾时，就让学生写《我爱我家》。要求：回去精心观察父母的言行，用放大镜去寻找父母的闪光点，用心去体谅父母的良苦用心。让他们为母亲洗一次脚。我还提供给他们颂扬父母的名言、诗歌、散文，让他们细咀慢嚼。……