农村高中数学校本课程开发策略

苏裕业

校本课程是指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的、可供学生选择的课程。校本课程是相对于国家课程、地方课程而言的，是我国三级课程机制的有机组成部分，是学校因地制宜、由内部人士共同参与编制的适合本校情况的课程。数学校本课程是校本课程中的一个重要分支，是以数学学科为着眼点的校本课程。教育作为一种培养人的活动就是要使每个人的个性都得到充分而自由地健康发展，从而使每一个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。但是通过教育发展健康的个性这一理想远未实现，我们的教育过多地强调统一性和共同要求，学生几乎没有自己的空间，从而也就阻碍了学生的个性发展。而校本课程则强调差异，关注每个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。因此，校本课程开发，在形式上看是“以校为本”，而隐藏其背后的真正的哲学理念是“以人为本”“以生为本”，以人的充分自由的健康发展为最高目标。下面就基于生本理念的高中数学校本课程开发策略谈几点看法。

一、提炼数学思想方法，引导学生学会探究

整个高中数学教材涉及的数学知识点和数学思想方法组成了数学结构系统的“两条线”，两者既有联系又有区别。具体的数学知识是数学的外显形式，易于发现，是一条“明线”，它是构成数学教材的“骨架”。……