小学教学管理中人本思想的渗透策略分析

廖晓慧

人本思想，顾名思义，就是以人为本，在小学教学管理中，应该贯彻以人为本的思想理念，这里的“人”，不仅指学生，还有教师，也就是说，人本思想指导下的教学管理应以教师和学生的发展为基本目标。小学阶段是人生之中的重要阶段，是人生观、世界观与价值观的形成初期，通过人本思想指导进行学生管理，尊重学生的个性发展，进而促进学生综合能力的培养。在实际教学管理中充分掌握人本思想的内涵，以尊重人、关心人、激励人和发展人作为教学管理的主要目标，根据学校的具体情况，贴合教师与学生的发展方向，来制定相应的教学管理制度，科学化的进行教学管理，充分开发教师与学生的潜能，进而促进学校教学管理工作的发展。

一、目前小学教学管理中存在的问题

（一）教学评价体制缺乏合理性

一直以来，我国的小学教学方式过分的重视教育结果，而轻视教学过程，强调知识文化的教育，却忽略思想德育教育，不合理的教学评价体系会影响学生的思维发展，在应试教育的背景下，学校、教师、家长往往只注重学生的学习成绩，忽略了人本思想在管理中的重要性，致使学生的德育水平得不到提高，进而导致学生的教学管理工作质量不高，影响学生综合素质的发展。

（二）学生学习兴趣得不到开发

学习兴趣是学生学习的首要条件，但是在现如今的小学教学中，学校的教学资源匮乏，师资比例失调，严重分散教师精力，无法充分挖掘学生的学习兴趣，对学生的发展造成不利影响。……