浅谈任务驱动法在金属切削原理与刀具课程中的应用

张军霞

一、课程教学现状及教学改革的必要性

1.課程教学现状

《金属切削原理与刀具》课程目前教学方法落后、思想观念僵化。教学上仍不能跳出以老师讲解为中心的旧模式，教学中学生只是被动的接受者，学习积极性较低。教材开发滞后，内容更新速度慢，导致教材内容陈旧，无法适应现有教学，学生厌学情绪严重。

2.教学方法改革的必要性

教学质量直接影响到学生能力的培养。为了适应社会的快速发展对应用型技能人才的需求，应精选教学内容、选择合适的教学手段等方面，改变课程结构传统模式，建立智能化的课程模块势在必行。

二、“任务驱动教学法”的概念

1.任务驱动教学法与传统教学法的区别：主要存在着下列不同，如下表。

2.任务驱动教学的定义

"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

三、《金属切削原理与刀具》任务驱动法的实践应用

1.课程教学内容的整合

为了提高学生的综合应用能力，将教学内容进行重组，用一个个特定的任务来引导学生学习和思考，同时保留了传统教学中知识的完整性与系统性。“任务驱动型”教学结构对模块和任务的安排是以技能知识为主要线索，同时在内容安排上也参考了传统教学大纲的理论知识线索。……