英语课堂的文化渗透

卢青

目前的中小学英语教学更加的注重“传道”“解惑”，以升学或出国留学为目标，目的感极强地提高这孩子们的词汇量，做题技巧，阅读速度。课堂设计也无美感可言。而过于统一单调的课堂设计和目标，在经济全球化的大趋势下越来越不能满足孩子们的要求。在全球化背景下，英语教学应该以开放的心态来面对文化碰撞，美育成为时代客观要求的产物。培养学生高欣赏水平和审美素质，形成正确的审美观、人生观，使其得到整体的素质提升，这也是我们英语课堂要达到的目标。教育本无定式可循，应该依据孩子的个性，将中国式注重夯实基础的教育理念与西方注重创新能力培养的教育理念相结合。英语教学有庞大的文化背景，这是我们英语课堂美育渗透的素材库。让中西方文化的美感在英语课堂中流淌。培养学生们发现美的意识，提高孩子们的创造力和创造意识。拓展世界视野，培养世界文化意识和人文精神。

我们不仅仅要培养语言能力强的学生，会做题的学生，更要培养有英语能力英语思维的青少年，能够怀着中国心走向世界的中国少年。培养学生们发现美的意识，提高孩子们的创造力和创造意识。拓展世界视野，培养世界文化意识和人文精神。同时，也不能丢掉我们夯实的基础知识教学体系。语法和词汇量等记忆性知识点应该巧妙融合。对我国的基本国学文化，应该去粗取精的渗透在英语课堂。德育教育，美育应该在英语课堂中有所体现，填补这一块的空白。……