小学生良好的数学学习习惯的培养

梁介尧

多年来的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作生活都会产生重大影响。培养学生良好的学习习惯，是小学数学素质教育中的一个关键环节，也是每一位数学教师的重要职责。那么，如何培养学生良好的数学学习习惯呢？我认为可以从以下几个方面着手：

一、激发学生学习兴趣，养成好学习惯

1.创设情境，唤起兴趣

陶行知先生曾说过：“发挥学习潜能的最佳条件是民主。”在教学中，教师要尊重、理解、爱护每一个学生，真诚、坦率地与学生相处、交流，用爱心为学生创造一种真诚、理解的气氛，试问在这样的学习环境中，谁会不愿意学习？

2.鼓励质疑，激發兴趣

“学起于思，思源于疑”。“疑”是激发学习兴趣的线索，问题能使学生产生困惑，产生要求解决问题的强烈愿望。在教学过程中，我在备课、上课、作业设置等方面有意设置问题，让学生通过独立思考、分析，进行创造性地解决问题。

3.设计多样作业，促进兴趣

作业练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，也是培养学生兴趣的有效途径。练习设计首先要注意层次性，我主要分三个层次：基本练习、综合练习和发展练习。其次，练习设计还要注意形式多样，可以设计如下形式：①口头作业：说解题思路、算理，看图编题等。②操作实践作业：如量一量、画一画、称一称，或者进行社会调查等。……