基于新课程背景下的小学中高年级数学作业设计

刘开武

现如今，学生的学习方法、课堂的教学措施，都在随着社会变化而不断创新，从某种程度上来说，这对于我国教学质量的提升有着极大的帮助。而伴随着新课程的不断改变，作业作为课堂学习内容的重要巩固环节，逐渐呈现出知识掌握能力提升、学习效率提升等特点，开始受到广泛重视。而小学数学作为学生数学知识学习的重要课程，其作业设计的有效性、创新性就显得极其关键。

本文着重对新课程背景下的小学生高年级数学作业设计加以研究，确保作业实际应用方式能够满足小学中高年级学生的实际需要。

充分提升团队协作性

众人一起进行某件事的协作处理，是多数学生都乐意的。那么在这基础上，教师就要构建对应的团队型作业，让学生进行团队协作。在进行五年级“统计”课程教学时，教师就可以进行多种统计内容的设计，例如：本月班级出勤率情况、天气变化及走势现象、每个学生平均的科目学习时间、各个学生日常课外阅读量情况等等，要确保统计的主题和内容能够与学生的日常生活紧密联系，从而提升学生积极性。

而以上的作业，还需要学生采取团队协作，合理分工，比如学生在收集数据的过程中，学生A负责收集网络数据、学生B负责收集报纸数据、学生C负责问答调查等。筛选、分析数据也同样如此，最后的数据报告、数据演讲都需要团队协作才能完成。当学生共同完成作业的情况下，不仅能够互相监督，还极大地提升了作业趣味性，让每个学生充分发挥自己的能动性，弥补短处。……