浅谈小学数学课堂如何提高学生计算能力

项光信

小学数学的教学大纲对小学数学计算能力的要求是比较具体的，即学生在进行数学计算的过程中，能够正确和熟练地把握计算原理，灵活地掌握计算过程，拥有脱口而出迅速合理的判别能力。如何达到这一目标，需要通过广泛的练习和科学有效的教学来实现。

重视口算的训练，注重计算技巧的教授

很多家长或者教师都认为，学生只要会口算，只要能算得准，速度倒是其次，它对数学成绩没有太大的影响。这完全是谬论，口算能力是有着巨大的价值的，在以后的任何一门理、工科的学习中，都无时无刻不在和数字打交道，心算、口算的速度会直接影响到学生的成绩，而每一次考试都有时间限制，运算速度上去了，时间就相对多了。千万不可盲目自大地认为口算容易学，实际上恰恰相反，学生在刚接触口算时，都会有这样一种感觉，感觉一听就懂、一学就会，但是一做就错，在学习时就觉得枯燥无味，觉得自己掌握了，但实际上对口算的理解根本不足。在教师的指导下做题，出现错误后，也不去认真纠正，觉得“自己太马虎了，下次仔细一点就行了”。还有，很多同学把口算和笔算混为一谈，认为这都是同样的计算步骤，没有必要去练习口算，只要学会笔算就好了，将口算训练自发地改为笔算训练。

口算要求的是学生大脑瞬间的思维活动，而笔算仅仅练习学生对于算法的熟悉程度。在此，给予各位一些提高口算速度的参考方案：首先，要勤加练习，熟能生巧。……