浅谈小学中等生群体的现状、特征与影响因素

沈林琴

在现代的小学教育领域，存在着一种“抓两头，带中间”的教育现象，这样一种教育现象如果处理不当，势必会造成这一部分中等生人力资源的流失，从而影响整个社会的人才队伍建设，所以小学中等生群体的教育问题应该引起社会的重视。本文从小学中等生群体的现状、表现及影响因素等方面入手，对小学中等生群体的教育问题进行了分析。

小学中等生群体的界定及现状

所谓小学中等生群体，即在一个班集体当中，学习成绩、思想品行甚至智力水平等方面都处于中游，表现平平的学生。班级就如同一个小型社会，存在着各个不同的阶层，一般情况下它被分为三个阶层：第一，优等生群体：美其名曰品学兼优的学生，但在实际情况下更偏重于学习成绩优异者，处在最上层，占整个班级的20%左右；第二，学困生群体：学习成绩或思想品行差的学生，处在最底层，占整个班级的15%左右；第三，中等生群体：占整个班级的65%左右，按所占比例而言，中等生理应是最受关注的一个群体，但在现实情况下，他们却是一个被遗忘的群体。

小学中等生群体的特征

心理特征

一是嫉妒心理。当小学中等生群体在看到优等生在学习成绩、工作成就、受欢迎程度等方面都高于自己时，就会对他们产生一种既羡慕又敌对的矛盾心理。嫉妒心理就仿佛是一把双刃剑，适当的嫉妒心理可以唤起中等生内心奋发向上、拼搏进取的精神，成为其前进的动力；……