优化多媒体教学 构建高效课堂

陈昭雄

随着计算机的广泛运用，多媒体在小学数学的教学里发挥了非常大的作用，而且促进了教学的创新和改进。在以前，多媒体还没被引用到教学中时，教学一般是教师讲授学生听，很多场景需要学生自己去想象，而如今运用了现代化教学方法多媒体，它帮助教师把比较抽象的数学内容具体、生动和清晰地传递给学生，这样很好地提高了学生的参与度，同时也拓展了学生的数学思维，巩固了学生对知识的理解和记忆，学生的热情大大提高，班级学习氛围良好，最终达到了提高学生学习和帮助教师提高课堂教学的效果。

利用多媒体提高学生对学习的激情

设计一个好的教学情境，比较容易达到学生的兴趣点，那么在课堂上学生也会将注意力集中到教师讲授的内容上。在教学圆的认识时，我首先利用多媒体出示我校的校徽图案，有效地吸引了学生的注意力，让学生在疑惑中去寻求奥秘，去探究圆的知识。而且，多媒体教学不仅能使高年级学生产生学习欲望，对于低年级的学生更具有吸引力。例如比较童趣的一些场景：“大家还记得看到的一些动物吗，有大象、狮子等等，还有大家比较常见的动物，都有什么啊？那大家还记得大象有几个鼻子，几只眼睛，几条腿吗”这样子学生会积极地回忆，把自己看到过的动物大声地说出来，这时教师再适时地提出有关于动物的相关数字问题会事半功倍。当然教师还可以利用多媒体，把这些动物的图像播放出来，然后对同学们提出“大家一起来数数大象有几条腿？……