小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

王德政

新课程改革背景下，素质教育越来越受到人们的关注，各级学校教师也在不断地探索更适应学生发展的教学模式。初中是学生身心发展的关键时期，初中数学对于培养学生的逻辑推理、语言表达等能力至关重要，但初中数学教育中存在很多教学难点重点，如果不采取有效的教学方式，就容易使学生产生厌学心理。小组合作学习模式在初中数学教学中优势突出，但从当前我国初中数学教学实施小组合作学习的现状来看，小组合作学习的应用并没有起到应有的效果，其实施仍然存在很多问题。

当前初中数学教学中小组合作学习存在的问题分析

根据调查发现，我国当前初中数学教学中，小组合作学习的方式在教师选择以及实施过程中都存在问题，主要表现在以下几个方面：

教师观念没有转变

受应试教育观念的深刻影响，许多初中教师仍然将分数作为衡量学生的标准，过分重视学生成绩，忽视学生综合素质的提升，在教学过程中仍然延续应试教育知识灌输的教学模式，这一定程度上增加了中学生数学学习的枯燥性，而题海战术也让很多中学生叫苦连天，甚至出现厌学的心理，不但不利于数学成绩的提高，更不利于学生综合素质的提升以及身心的健康发展。

形式主义严重，教学环节设置不合理

随着新课改的推进，一些学校开始实行小组合作学习的教学模式，但由于种种原因，使得小组合作学习模式形同虚设，很多数学教师只是象征性地走个过程，形式主义严重，并没有通过小组合作学习取得应有的教学效果。……