实验情境创设在习题教学中的应用研究

吴育峰

在国家越来越重视教育的环境下，我们可以看到对于师资的重视与培养在不断地提高标准，并且随着教育比重的加大，对于教学中的各种策略也在转换前进。在教学的不断改革创新中，新的教学方式不断地被人提出并得到充分应用。

作为习题教学中的一大重点——实验情景创设，也被反复运用与拓展。那么，如何发挥实验情景创设在教学中的作用，本文就此做了相关分析。

当前实验情景教学的现状

如今，不仅社会竞争激烈，学校学生之间的学习竞争也很激烈，没有什么先来后到，只有不断地赶超，希望在众人中脱颖而出。而学校作为学生学习与交流的场所，在学生的成长中是必不可缺的，并且还扮演着至关重要的角色，在成长时期，教师对于学生的引导作用不比家长的程度轻。相反，教师如果没有注意学生的情感变化，没有及时对学生进行正确的教育，很容易让学生陷入不想学的困境，容易导致学生走弯路，吃苦头。因此，教师的素质教养不够，专业不够拔尖，对于学生的教育效果也就不会很高。

部分教师在课堂中为了节约时间，达到教学目的，将实验等耗时的步骤直接略过，将知识直接讲述给学生，并让学生回家死记硬背，这样会造成学生对知识的掌握只停留在表面，而换一个考法，就会做不出来，并没有将知识真正地牢记于心，这也是当今教育改革需要重视的一点。

实验情景教学的重要性

实验情景教学，顾名思义，是在传授知识的基础上，加入了实践的成分，让学生在学习中实践，在实践中学习。……