刍议中小学书法教学中念动训练法的有效应用

蔡洁

随着社会各界对中小学书法教学的认可度逐渐提高，“念动训练法”逐渐作为一种书法教学方法被应用到中小学书法教学当中。使用念动训练法，能很好地帮助学生养成良好的书写习惯，培养学生的书法思维，提高学生的书法水平。本文将以中小学书法教学构建多样化教学方式为基础，对念动训练法在中小学书法课程建设中的应用进行探讨。

念动训练法在教学领域的应用

“念动训练法”实质上是一种心理训练方法，在长期的动作行为练习中，人体会形成身体机能上的动作记忆，同时也会在心理上产生自我暗示。动作和心理相结合，能有效地保证人们在脑海中形成对动作要领的记忆，通过与身体动作相结合，就能提高人对动作的掌握速度以及标准度。

“念动训练法”并不是一种新式的训练法，在过去的时间里，它被广泛应用于舞蹈、体育以及武术等注重身体训练的领域，能很好地提高学生对动作的掌握力度和学习能力。随着近年来念动训练法的广泛应用，一些学者对其应用在中小学书法教学的适用性进行了研究实验，发现念动训练法在中小学书法教学研究领域也能起到很好的效用，能够有效地集中学生注意力，提升学习效果。

中小学书法教育现状概述

随着教育部《关于中小学开展书法教育的意见》以及《中小学书法教育指导纲要》的颁布与实施，书法教育已经被纳入国家课程，并推进书法教育逐步走入中小学课堂教学。……