如何激发学生内在的创作热情

彭丹燕

在新世纪的学校美术教育中，教师应激发和鼓励学生用自己的思想来思考，用自己的方式来表达，用自己的意愿来创造，让每个儿童都能在愉快的活动中受到美的熏陶，体验创造美的乐趣和成功的喜悦，最终实现个性优化和身心素质全面和谐地发展。

让孩子大胆尝试，用心创造

法国女画家依沙贝尔说：“给孩子一个不同的艺术和文化的创造氛围，让他们尝试用不同的绘画（艺术）表现方法。”这是提倡学校的艺术教育要改变传统的艺术教育模式，从艺术与人的发展以及文化的角度去开拓艺术教育的范围，创设大的、开放的艺术教育氛围，鼓励学生大胆创新。因此，少儿艺术教育一定要遵循儿童的自身发展规律。

例如，我在教学《折纸船》一课中，让孩子们自己对照步骤图研究船的折法，对步骤图有不懂的地方同桌相互讨论，动手尝试，给他们自己探索和实践的机会。就在这个自我探索和实践的过程中，有的小朋友“无意之中”折出了一些“与众不同”的船，我没有否定他们的成果，而是让他们去发现哪一步的折法有了改变，试一试船是不是还可以在水面上行驶，让他们有一种成功的喜悦。其实，船的折法也不一定仅是一个样子，我们教师应该充分尊重孩子的人格和个性特点，充分调动他们创造的积极性，让他们体会到创作成功后的快乐。

问题的发现是人类发展的前提和基础，对孩子们来说，问题的出现才能激发他们学习和探索的兴趣。……