初中英语课堂教学中男生学习能力的培养

陆芳

在日常英语教学中发现，女生对英语学习兴趣较浓，有的女生数理化成绩比较一般，但对学习英语却倾注着极大的热情，而且英语成绩比较冒尖；而男生的情况就大相径庭了。初学英语时男生积极性很高，课堂上表现也很活跃，但过不了一个学期或者一学年，不少男生就掉队了，英语成绩好的学生中女生较多，而英语学困生中男生占大部分。事实上，这些男生的智力并不差，数理化成绩很好，但在英语学习上由于学习不得法，产生了畏难情绪，长期下来，这些男生不仅对英语学科丧失信心，还可能影响对其他学科的学习积极性，最终导致他们升学困难。因此，培养男生的英语学习能力迫在眉睫。

努力培养男生学习英语的兴趣

教育心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的感兴趣。”培养学习兴趣之所以重要，是因为兴趣是学习的营养剂和动力源，能增加学生的勇气和信心，是推动他们成才的起点。兴趣可分为三种，即直接兴趣、间接兴趣和持续兴趣，这三种兴趣属于不同的层次，但它们之间有着紧密的联系。在培养学生的学习兴趣时，既要全方位思考，又要分阶段实施，各有侧重。不能只满足于培养学生的直接兴趣，更要花大力气培养他们的间接兴趣和持续兴趣。间接兴趣具有一定的稳定性，对英语学习的作用比直观兴趣大得多，因为它能使学生产生内部驱动力，这种动力促使学生主动地去学习英语。……