探析农村初中留守儿童存在问题的透视及消解策略

彭宗民

农村初中留守儿童存在的问题

留守儿童厌学情绪比较严重

通过对留守儿童的研究调查发现，留守儿童的厌学情绪比较严重，缺少远大的理想，对于未来的发展规划，留守儿童感到迷茫或困惑，因此他们对学业不够重视，经常旷课或者逃学，在课堂学习过程中，与其他同学进行打闹或者偷偷玩手机，甚至一些学生存在放弃学业的想法。

留守儿童不良习气严重

一些农村留守儿童主要由长辈进行照看，由于长辈文化素质较低、年龄较大，只能照顾农村留守儿童饮食起居，而无法对其进行很好的管教，而且长辈比较宠溺孩子，导致留守儿童养成自由散漫的习惯，出现了严重的不良习气，而且将这种不良习气带到了学校，与同学斗殴，顶撞教师，这样的学生非常有攻击性，不仅对校园的正常秩序产生不利影响，对社会治安也会构成威胁。

留守儿童的情绪焦虑急躁

受家庭因素的影响，留守儿童容易产生负面情绪，包括自卑、压抑以及焦虑等等，而且妒忌心较重，同时由于父母不在身边，还会导致学生产生失落感以及挫败感。在生活以及学习过程中，留守儿童无法控制自己的情绪，很容易被激怒，出现一些大胆、不计后果的行为。

留守儿童内心郁郁寡欢

留守儿童缺少家庭温暖，就会增强留守儿童的孤独感以及不融合感，在学校中，不喜欢与同学以及教师接触，性格较为孤僻，并通过沉迷网吧、打架斗殴的方式来发泄，对父母、教师以及同学都有一种敌对的心理，特别是性格本来就比较内向的学生，心中的苦闷从不与人诉说，长此以往，就会使得留守儿童变得郁郁寡欢。……