游戏活动中幼儿不良行为心理的分析与应对

李显秀

摘 要：幼儿学习与活动的主要途径就是游戏，通过游戏锻炼幼儿手脑配合，提升幼儿综合素质。但随着幼儿年龄增加，逐步形成自我意识，很容易在游戏活动中出现矛盾冲突，直接影响到游戏活动的顺利开展。本文分析游戏活动中幼儿不良行为心理产生的原因，并给出针对性解决措施。

关键词：游戏活动 矛盾冲突 解决措施

幼儿阶段正是培养其养成良好行为习惯的重要时期，同时培养幼儿良好心理品质。现代社会幼儿群众中留守儿童与独生子女的比例逐漸增加，家庭教育中以宠爱为主，造成部分幼儿养成一些不良行为。游戏活动中矛盾冲突的出现，很多时候都因为不良行为习惯的存在。有必要做好研究分析工作。

一、幼儿不良行为在游戏活动的中体现

幼儿教育中游戏活动是主要教育形式，游戏活动中幼儿矛盾冲突较为常见，这也是幼儿不良行为的体现形式。要想解决幼儿矛盾冲突问题，首先要了解矛盾冲突的原因，才能给出解决措施。如，“娃娃家”是一种常见的幼儿游戏活动形式，在实际中有着广泛应用。游戏活动开始后，小红进入游戏场所直接选择饭勺，玩了一会去上厕所，便将饭勺放回桌子。随手小丽进入场所拿起饭勺游戏，接着上厕所的小红返回，两人之间出现争执。小红喊道：“饭勺是我先拿到的，我才是妈妈，煮饭应该由我负责！”，小丽则争辩道：“饭勺在我手中，我应该煮饭！”两个幼儿之间出现争执，逐步发展成为打架。……