浅谈英语课堂活动中的娱乐教学

李雪梅

学生喜欢风趣的老师，更喜欢轻松活跃的课堂，那么带有激励性的小活动小游戏自然是课堂中必不可少的兴奋剂。如果我们想做一名受欢迎的老师，那就先从您的课堂入手，为它增添几分生动，几分快乐吧。活动中的娱乐教学为学习英语创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。 运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去，形成外语学习中有利的非智力因素。

初中学生好动爱玩，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。娱乐活动中的学生，对每一个问题，每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及时的反应、回答和表现，这不仅使学生训练了自己的記忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。因此，在教师的指导下，根据学生的需要和英语学习上的存在问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学娱乐活动，是非常有意义的。但活动中娱乐教学应遵循以下基本原则：

首先娱乐活动的开展应有一定的目的性。活动是为教学服务的，必须与教学密切相关。设计活动时，要充分考虑教学的重难点和其它教学要求。如，在学习表示颜色的英语单词时，我设计了幸运大转盘的游戏：做一个活动的转盘，上面有十种颜色，教师问：What color is it？……