高职护理教育核心能力课程整合的探索

摘要：在高职护理教育方面，整合好各个学科之间的联系，以及在培养目标与课程设置之间的切割程度的计划、课程结构的合理性都是非常重要的。最主要的是我们是护理专业，所以在课程研究中不能脱离主题，要围绕护理专业知识进行。本篇文章主要针对核心能力养成的目标，怎么样才能够合理安排课程设置和培训目标的一致性，如何引导学生重视人文素养的学习，结合国内外核心理论以及核心课程理论，对于国内的情况做简要分析和建议。

关键词：高职护理教育；核心能力课程；课程整合

一、高职护理专业课程设置现状分析

（一）课程设置与培养目标冲突

冲突主要体现在：在处理主要护理对象这一方面存在误解，护理主要是护理病人，那么我们不单单是要为病人把病看好，只针对症状，因为病人的病情的严重程度和身体的各个方面有很大的关系，比如说，心情或者是观念，还有就是是否被尊重，自己能够被理解等等一些。而这些就是我们通常所说的学生在素质方面，以及处理问题方面，还有为人处事，最后是沟通技巧方面的能力高低取决的。通过研究发现我国好多职业护理教育专业中，对这方面的课程安排很少，甚至都没有，而只是把课程安排成传授学科知识方面上去了，这种情况不利于学生的护理素养的全面发展，同时也缺乏护理职业方面的责任意识，对病人的康复也会造成一定的影响。所以说，我国……