浅谈小学生语文基本功的培养

舒婧

语文基本功包括“听、说、读、写。”语文教学的主要任务就是培养学生“听、说、读、写”的能力，而这四种能力的提高关键在于实践，为此仅根据自己的一些教学实践，谈一谈具体做法。

一、形式多样，培养学生专心听讲的能力

给学生分析教材，只是培养听力的一种形式，难度较大的听的实践是学生听或读课外文章。他们的手头没有材料，事先没看过，这就必须全神贯注的听，听完以后进行分析，归纳讨论，引导学生听新闻，听广播也是训练学生听力的好方法。

（1）准确精练，注意语言的规范性。语文课堂语言要真实、准确，不说废话，不带口头语，符合现代汉语语法。有条理合逻辑，上课做到语言严谨，表达恰当。语言干净利落，惜话如金，从而通过自己讲的魅力去征服学生，吸引学生，听得进记得住。

（2）通俗易懂，提高语文的启发性。教师的语言表达必须通俗易懂，清晰周密，具有较强的逻辑性，“不愤不启，不懈不发”每篇课文都有一个完整的主题，教师不能把简单的问题讲的复杂化模糊化同时要根据新课标的要求，把有深度、有难度的问题讲的形象化，通俗化。通过教师的引导学生充分交流讨论去理解掌握知识，语言的通人易懂，并非把话说尽，教学语言要留有余地，组织学生讨论、思考、去遐想，培养学生的思维能力。

（3）生动形象、丰富语言情趣。教师讲述的语言要生动形象，善于描绘和比喻。吸引学生专心听的注意力通过绘声绘色的语言描述，让抽象的事物产生“视觉效果”使学生如见其人，如闻其声，如窥其貌，如临其境，给学生插上想像的翅膀，架起联想的桥梁。……