浅议高中语文古诗词教学

解静静

摘要：古诗词是中华文明的精粹，也是高中语文教学的重难点。由于现代文明包括白话文和娱乐方式等的冲击，许多高中学生难以理解古诗词的意境，欣赏字词交叠错落而产生的美感，以及诗词中饱含的人生哲学。高中古诗词教学面临许多困难，但只要对症下药，古诗词教学也一定能在21世纪的课堂上熠熠生辉。

关键词：语文教育；古诗词教学；高中语文；古代汉语

中国是诗歌的国度，尤其在唐代，诗歌的发展更是达到了顶峰，不仅在内容上反映了社会生活的广阔画面，艺术手法也达到了后人难以企及的高度。这成为国人的骄傲，也成为教师尤其是高中语文教师教学的一个重点和难点。

一、古诗词教学的现状

（一）诗词教学古文化

部分教师把古诗当作古文来教，从生字解读到词语的释义再到诗句的翻译。把疏通句意、弄懂字面意思作为教学目标，加之以强制性的背诵。一节诗歌鉴赏课，只重在字面上“做文章”，一首诗只在意义上给学生留下些记忆，学生读之无味、弃之不能，扼杀了学习古诗的热情。

（二）多媒体滥用，使得古诗意境难以达体会

现代信息技术广泛应用到教学中，多媒体手段也越来越多地渗入古诗教学中。殊不知古诗教学，那是语言和思想的驰骋，其中的意蕴不是靠背景音乐、几幅图画能表现出来的。虽然画面唯美，音乐动听，但画有画意，乐有乐韵，诗有诗情。画面无法解读隐含的诗意，音乐也不能诠释诗味，反而让学生的思维停留在了画意上，拘束于音乐的意义中，而制约了学生对诗的想象空间。……