如何利用微课培养学生写作能力

金廷霞

摘 要：作文是学生认知和语言表达能力的综合体现，本文从以下五个方面阐述了学生写作能力的培养：一、利用微课培养学生欣赏课文的能力，并以赏促写；二、微课再现活动场景，激发学生的写作兴趣；三、微课梳理题目与中心思想关系，培养学生理解文章能力；四、微课能培养学生准确把握写作目的能力；五、优秀范文微课，培养学生根据中心思想选材和组织的能力。

关键词：微课；培养；写作能力

语文作文微课，是指教师在作文教学中将作文教学的意图、层次、布局、选材、修改和鉴赏等每个环节的重点和难点都与文本、视频等内容相结合。并将其制作成微课， 并将微课应用于课堂教学等方面。微课以它“短、小、精”的特性，点点滴滴融入学生作文的各方面，它能有效地解决孩子们不知道如何写作文的问题。作文是学生认知和语言表达能力的体现。为了提高学生的写作能力，就必须改变语文教师的教学模式。必须将微课教学与作文训练有机地结合起来， 以循序渐进、针对性的方式指导学生。需要我们既要导作文、又要导做人，才能获得好的效果。下面从五个方面来谈谈。

一、利用微课培养学生欣赏课文的能力，并以赏促写

首先，引導学生去阅读文本，弄懂文章的主要内容。接着展开丰富的想象，充分感受课文中所描绘的具体形象，对描绘较动人之处进行反复地体味、欣赏；最后，学习作者的写法进行小练笔。例如：小学语文第九册16课《威尼斯的小艇》是一篇文字浅显，语言生动优美的讲读生对课文的欣赏能力。……