浅谈小学儿童诗的创作与欣赏

梁兆玲

摘 要：在小学阶段，要引导学生欣赏成人创作的儿童诗歌，体验他们的文学魅力和语言特点，总结自己的创作方法，运用自己的创作实践，培养学生的語言表达能力，表达学生的内心感受，提高学生整体感受，培养学生良好的文化素养。

关键词：儿童诗；欣赏；创作

一、问题提出的依据

1、传承古文化历史

中国是一个有着悠久诗歌传统的国家。中国文化是一种诗的文化。一代又一代的华夏儿女沐浴在诗歌的温暖中，陶冶着诗歌的文化。孔圣人说：“没有诗，就没有语言。”没有诗歌的培养，人们就不能说话，也不能继承和建立自己的语言规范，也不能推进文明的进程。2、教育发展的呼唤

教育的发展需要诗歌。儿童诗歌创作培养了学生的创新素质。儿童诗歌创作是语文实践的最佳活动，也是小学作文教学改革的需要。（1）提高语言衔接能力，提高语言素养

（2）丰富学生的想象力，发展思路，提高学生写作的需求

（3）提高学生写作动机，提高学生整体写作能力。

二、儿童诗欣赏与创作的目的意义

1、通过各种形式的儿童诗歌欣赏活动，激发学生对儿童诗歌的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣，并学习总结创作方法。

2、通过儿童诗歌的创作，让儿童发展想象力，发展语言技能，灵活思考，激发创作欲望。

3、通过探索和实践，提高了教师对儿童诗歌的鉴赏能力。在教学活动中积累经验，提高综合素质，促进专业发展。

4、通过对儿童诗歌等活动的欣赏和创作，提高学生的写作水平，培养学生良好的文学素养，培养学生树立良好的道德品质，为学生创造诗意生活的基础。……