初中语文课堂上多媒体的合理运用

徐小欢

多媒体教学是集文字、图像、声音及动画于一体，能通过创设情景，激发情趣，化静为动，具有很强表现力，非常适合人的思维和记忆规律的一种新型现代教学手段。它能够激发学生自主学习的积极性，对知识的理解还可以更直观，因而奠定了多媒体在当今各类学校教学方式中的重要地位。在目前的多媒体教学实际应用过程中，如何充分发挥多媒体特点，并使其充分扮演好辅助教学手段的角色，有着极其重好的意义，它直接影响到教学效果。

一、语文教学中利用多媒体技术的教学优势

1.较容易创设形象生动的教學

情境激发学生的学习兴趣初中语文知识多种多样，具有包罗万象的教学特征，再加之初中学生的心理和生理还都处于尚未成熟的地步。在语文教学中传统的语文教学方式就是教师不停地讲解，在黑板上不停地写，这样下来教师是口干舌燥，学生也听得浑天转向，而且知识还只能停留在语文知识的层面上，无法更加深层次的讲解。这样的教学环节不但会消耗教师的大量精力，还会让学生感受到语文课的索然无味，从而失去学习语文知识的兴趣。多媒体教书的应用，能够有效地减少教师的讲解过程，帮助教师营造一种更加适宜学生学习的氛围和情境。多媒体技术能够将声音、图像、文字、视频等因素有效地结合在一起，将一些原本静态的知识变得更加灵动起来，也可以使那些枯燥的知识更加生动和形象，打破教师讲解的时空局限性，为学生营造一种轻松的、愉悦的、欢快的教学氛围。……