快乐教学法在高中体育教学中的实践分析

张世元

摘 要：快乐教学法是高中体育教学中吸引学生注意力和调动学生积极性的重要方式，也是培养学生学习兴趣的有效途径。文章鉴于此，首先就分析了当前高中体育教学中存在的问题，然后阐述了快乐教学法在高中体育教学中的运用策略，包括音乐教学激趣法、赏识教学激趣法和实践教学激趣法，以期对高中体育教学有所助益。

关键词：快乐教学法；高中体育；实践；方法策略

所谓“快乐教学法”，就是一种以教学内容为载体，以学生为课堂主体，以教师的指导为主导的，来引导学生挖掘教材中的趣味因素进行高效学习的方法。对此，教师应当积极运用快乐教学法，并秉承引导学生自主学习的理念，这不仅有利于提高学生的学习效率，还能有效提高体育教学的质量。

一、当前高中体育教学中存在的问题

众所周知，体育学习是一个循序渐进的过程。但是，我国大部分体育教师并没有按照新课标的要求对学生进行教学，依旧采取传统的、单一的教学模式，给学生塞一些生硬、晦涩的知识，不管学生们是否消化吸收，只顾着追赶课程进度。这样单一、死板的教学方法，难以引起同学们对体育教学内容的兴趣。其次，根据调查显示，部分教师是缺乏良好的职业素养和职业道德精神的。这些老师以自己的教学任务为中心，在教学课堂中轻过程、重结果，一切的教学活动都是为了应付考试，这种教学方法使学生只能被动的接受知识；……