声势律动在初中音乐教学中的运用

季建芬

摘 要：目前来看，在我国的音乐教学中多加入声势律动的方式来为声乐教学注入新鲜感。本文首先对声势律动进行简要说明，接着进一步说明声势律动目前在我国初中音乐教学中的作用，最后对于如何更好的发挥它的作用进行了更加深入的研究。

关键词：声势；律动；音乐；教学

一、声势律动概述

我们应当将声势与律动两个词语分开来研究，声势是根据声音的发生而相应的做出动作。比如：拍手或拍打身体的某个部位时所发出的声音，这些动作能够直接表达出当时音乐的状态，使整个人置于其中。律动研究的是如何快速的动起来，这样能够培养学生的节奏感，尤其是在初中教学的过程中要使学生产生音乐感，所以增加肢体语言的融入是非常必要的。在课堂上如果能出现有节奏的声势律动，学生们就会对这节课有更高的兴趣，从而来提高这节课的学习效率，以便于学生更好地掌握音乐方面的知识，增强学生对音乐方面的认知。把声势律动加入初中音乐的教学中，能够增强学生们的记忆力、辨听力、节奏感以及提高学生们的审美观念。对于培养学生的品格和性格也是十分必要的手段。

二、声势律动在初中音乐教学中的运用

我们来分析初中学生的特点，初中的学生是青少年时期，也是乐感的养成时期，所以简单的声势律动能够帮助学生体会到音乐中的感觉，为今后学习作曲、视唱练耳等学科奠定基础。……