多媒体技术在汽车构造教学中的运用

井宏伟��

摘 要： 多媒体技术与汽车构造教学相结合，是汽车构造课程教学改革的重要途径。本文结合汽车构造课程的特点，分析了多媒体技术对汽车构造教学的影响，并阐述了多媒体技术在汽车构造教学中的正确运用。

关鍵词： 多媒体技术；汽车构造；教学

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0248-01

1汽车构造课程的特点

《汽车构造》课程是汽车技术理论教学、实验课和实习三个教学环节的第一步，也是核心环节。例如，仅在发动机曲柄连杆机构与机体零件这一章中，有各种结构原理图、示意图近100 幅。传统的《汽车构造》课堂教学以教科书为基础，教师主要通过板书和有限的挂图完成教学， 由于挂图的使用和板书中的教授过程中利用和必要的幻灯片以增强教学内容的直观性，不但整体教学效果不够理想，而且由于课堂教学内容中有大量的设备结构原理图，教师在黑板上手工绘制设备结构原理图不可避免占用了不少时间，使教学的效率较低。挂图或幻灯片可以增加直观性，但是静态的，只能反映零部件的一个面，整体效果还要靠教师用形象的语言来表达。大型复杂设备及部件的运动过程及原理，缺少很好的表达方式。学生对课程内容涉及的大型设备大都并没实际见过，对设备部件内部结构更是无法了解。即使学生到工厂去， 对设备外观产生感性认识，但内部结构及运行原理只能凭教师口头描述，学生难以明白。这种传统的教学模式难以提高学生对课程的兴趣，不利于调动学生学习的积极性，妨碍了学生对知识体系的认识、理解和掌握，这些缺陷是传统的教学模式所无法克服的。……