教育生态学视角下初中英语课堂教学研究

查晟

摘 要：教育生态学是在20世纪提出的一个教育学观点，旨在将教育学用生态学的角度进行诠释，从而进一步应用到教学实践中。从实践角度而言，针对初中英语课堂从老师对学生的影响作用，学生之间的影响作用，教学环境对学生能力的提升作用，以及在课堂教学过程中，老师针对实际情况进行动态化的调节作用，从而促进教学形成良性循环等几个方面进行了深入分析。

关键词：教育生态学；初中英语；课堂教学

初中英语是初中阶段的重要科目之一，具有较大的教学难度。而英语教学不同于其他科目，其对于环境的依赖性较大，良好的教学环境可以为实际课堂教学提供积极作用。因此，基于教育生态学的教学理念对于初中教学而言具有重要意义。近年来，初中课堂教学虽然经过教学改革，有了较大成绩，但是仍然存在一定难题。本文将在分析教学现状的基础上提出相应的教学措施。

一、相关概念

教育生态学是一种基于生态学视角下的教学理念，它将生态学的理论观点与教育发展内容和要求有机结合起来，通过相应的实践过程，为实践教学过程提供一定的理论及方法支持，对教学水平和质量的进一步提升具有积极作用。它主要的原理机制可以简单地理解为，将教育环境看作是一个生态圈，从而通过相关信息的引入，提供个体相互竞争机会，扩大生态环境以及进行生态圈内部调节，从而促进教育环境的可持续发展，实现良性循环[1]。……