传统文化视域中的社会责任感培育及现实意义

董遂强 孙国强

摘 要：中华传统文化十分重视社会责任感教育，其主要内容包括立德树人、浩然正气、勇于担当和天下为公等。以社会主义核心价值观为指引，深入研究和批判借鉴中华传统文化关于社会责任感培育的积极成果，有利于在弘扬优良传统的基础上凝聚共识、增强文化自信，同心同德促进社会发展。

关键词：中华传统文化；社会责任感；培育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）01-0244-02

中华传统文化十分重视社会责任感教育，强烈的社会责任感是激励中华民族奋然进取、报效社会的精神力量。中华传统文化是儒道佛三位一体的精神结构：儒家是主流和核心，主张“知其不可为而为之”的入世，以“修齐治平”为己任；道家提出隐世和避世的主张，其实质是以避世的方法更成功地入世；佛家主张出世，却是身在世中而出世——摆脱尘世及情欲的困扰，达到人生的永恒[1]。发掘中华优秀传统文化最深层道德精神基因，研究并借鉴其中关于社会责任感培育的积极成果，具有极其重要的意义。

一、立德树人

中华传统文化主张立德树人，把育人作为教育的第一任务，把德育放在育人的首位。儒家认为，“人者，天地之心也”（《礼记·礼运》），把责任看作德性的内生驱动、生命自身的内在要求。由此出发，儒家主张一切皆以修身为本，提出内省、慎独、践履、居敬、改过等修养方法。《论语·学而》把人生需要学习的内容按重要性依次排列为“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”的“德”和有余力则学的“文”，突出强调了修身的优先地位。……