职业院校校长课程领导力的基本表征

龙文　李尚群

摘 要：校长的课程领导力是校长教育领导力的重要方面，其基本内涵是指校长在学校课程建设和课程改革过程中发挥着重要的领导作用，并产生了良好的效果。职业院校校长课程领导力有其特殊性，其基本表征包括校长的课程规划能力，即整个课程活动中，校长要从战略发展的角度策划课程，将自己的课程价值观转变成开设校内课程的计划和方案，并构建良好的学校课程体系的能力；校长的课程实施能力，即校长在课程改革中将课程规划落实在实践中的能力；校长的课程控制能力，即检查课程是否按既定的方案和标准实施，发现偏差分析原因，进一步开发改进的能力；校长的课程评价能力，即校长对学校课程现实的或潜在的价值做出判断，以期不断完善课程，达到教育增值的能力。

关键词：职业院校；校长；课程领导力

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0210-03

校长是典型的教育领导者，也是学校情境中极为关键的角色。在教育变革的时代，人们在呼唤变革型的校长。校长作为领导者通常要承担多个角色，其中就包括教学活动的引领者，“作为教学活动的引领者，校长要掌握先进的教育教学理念，积极推动课程与教学改革；抓住教学管理各个环节的要点，科学指挥教学活动，有效监控教学质量”[1]。由此引出了校长课程领导力的概念。学校教育是以课程为轴心展开的，课程问题一直是学校教育的中心问题。校长的课程领导力意指校长在学校课程建设和课程改革过程中发挥重要的领导作用，并产生了良好的效果。……