中学教师现代教育技术能力构建策略和途径

单新梅

摘 要：信息时代的教育教学对传统教师的能力结构提出了挑战，为适应信息化教育环境，重新构建中学教师教育技术能力将直接影响到教育改革的进程和质量。研究者以陕南中学教师为研究对象，对中学教师教育技术能力的现状、培养途径等进行了调查分析，并针对问题提出了中学教师现代教育技术能力构建的有效途径和策略。

关键词：教育技术能力；中学教师；策略和途径

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0213-02

随着计算机和网络技术的飞速发展，各种学习资源、教学媒体和教育理念层出不穷，教育领域正从思想、内容、方法等方面发生深刻变革[1]。信息化教育环境和教师角色的变化，特别是大量通信媒体和技术的参与，对中学教师的专业能力结构提出了新的要求。构建中学教师的现代教育技术能力，提高其应用现代技术的教育教学水平，是目前教师教育和促进教师专业发展的一项重要任务。

一、中学教师教育技术能力现状分析

为了解中学教师教育技术能力的现状，课题组对陕西汉中、安康、商洛三市辖区的中学一线教师进行了调查，主要采用问卷和访谈相结合的方式，问卷包括6个子项目共42个问题，内容涉及教育技术应用情况及能力培养两个方面。在学校样本选择上，结合陕南地域和经济特点，分别在汉中、安康、商洛三市共抽取18所中学，教师样本考虑了学科、年龄、性别等因素。调查共发放问卷300份，实际收回226份，有效问卷211份。……