习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的思考

吴雪丰

摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想是引领我国从大国走向强国的科学理论。高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课要深入推进这个科学理论“进教材、进课堂、进学生头脑”，为不断培养中国特色社会主义建设者打下坚实的思想理论基础。

关键词：“概论”课；习近平新时代中国特色社会主义思想；“三进”

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0219-02

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是引领我国从大国走向强国的科学理论。用这个科学理论武装全党和全体人民是党的十九大的一个重大政治任务。“概论”课的主要任务是帮助大学生系统、全面地掌握马克思主义中国化理论，培养和增强大学生对中国特色社会主义的“四个自信”，所以，“概论”课必然成为大学生学习、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的最主要渠道。本文就“概论”课如何推进这个科学理论“进教材、进课堂、进学生头脑”（以下简称“三进”），提出一些思考。

一、“概论”课推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的客观必要性

1.新时代加强和改进高校思想政治理论课的迫切需要

高校思想政治理论课的主要工作任务是与时俱进地融入中国共产党的理论创新成果，这样才能增强思想政治理论课的时效性。而习近平新时代中国特色社会主义思想实现了新时代一系列重大理论创新，给高校思想政治理论课带来了新的内容，也带来了新的课题。……