浅谈高中数学课前一题的实施意义与策略

赵永强

【摘要】 课前一题，课堂教学的第一步，学生利用课余时间提前准备，让课前3-5分钟在黑板上给同学讲解，使学生很快进入学习状态，为师生学习新的内容奠定了知识和情感基础，又让自己的能力得到展示。

【关键词】 课前3-5分钟 积极性 教学效率 课前一题 自我展示

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-132-01

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所谓“课前一题”是指在教师开展教学活动前先由学生自主开展的活动，学生利用课余时间提前准备，正课前3-5分钟在黑板上给同学们讲解。片刻之间就会营造出一种浓郁的学习气氛，使学生的积极性得到充分的调动，并使学生很快进入学习状态，为师生学习新的内容奠定了知识和情感基础，又能让自己能力得到展示。《普通高中数学课程标准》强调：“教学中，应鼓励学生积极参与教学活动，包括思维的参与和行动的参与。既要有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。教师应充分尊重学生的人格和学生在数学学习上的差异，采用适当的教学方式，在数学教学学习和解决问题的过程中，习激发学生对数学学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成积极探索的态度，勤奋好学、勇于克服困难和不断进取的学风”。“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。要真正地落实《高中数学课程标准》的理念，除了应正确地解读之外，还需在数学课堂教学中不断地改进教学方式，需要增加数学活动方式，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解掌握数学的知识与技能，学生的发展离不开教师的引导，离不开教师所组织的教育数学活动的引领。……