幼儿园体育游戏园本化课程开发的探索与实践

于翎　宋小梅　杨金连

【摘要】 针对如何发掘社区资源和家长资源，如何借鉴国内外民间幼儿体育游戏资源进行创新研究，如何提高教师有效组织体育游戏的策略和方法的问题，根据教学活动内容与幼儿身心发展特点，在《指南》指引下，按照“健康、安全、简便、有趣”的原则，以“幼儿为主体，调动幼儿参与体育活动的积极性，锻炼意志力，养成遵守纪律、顽强勇敢、公平竞争、自信大胆、团结协作等良好的品德行为和习惯”为核心，挖掘国内外优秀民间体育游戏和周围环境中可利用的自然资源，认真钻研体育教材，在活动组织的实践研究中探索并创编出体育游戏活动及器材使用方法，建立幼儿园体育游戏园本化课程开发的实践研究资源库。

【关键词】 发掘社区与家长资源 组织策略 建立资源库

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-190-03

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一、问题的提出

基于“做本真教育，树国际视野，育幸福儿童”的园本理念，本课题主要完成者在从事幼教26年的钻研过程中发现幼儿园体育游戏的开发在扩展新途径、新模式方面主要存在以下几个问题：

（一）教师有效组织体育游戏的策略和方法单一，难以形成核心价值观

“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的基本原则之一。在体育游戏教学中，教师根据幼儿的能力发展水平采用有效的组织策略开展体育游戏把握不准确，导致幼儿的学习积极性不高。如何更好地调动幼儿参与的积极性，提高幼儿的运动技能和自我保护意识，在锻炼幼儿体魄的同时更加关注幼儿的身心健康、和谐发展是教师需要思考的问题。……