让高中美术成为学生美学教育的有效助剂

张卢

【摘要】 德 、智、体、美、劳全面发展是素质教育主要内容之一，良好的审美也一直是教育教学的重要内容，积极引导学生发现美、创造美是教育的最终目的之一。美术具有独特的艺术价值，集画面美学形象，审美创造，艺术境界，美好思想情操于一体，是学生美育的沃土，是美育的内容的源泉，因此通过高中美术渗透学生的美学教学，具有特殊的意义。

【关键词】 高中美术 美育 高中生

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-218-01

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笔者认为，一样事物能够助益于学生美学教育，一是该事物本身就是一种美学形态，或者艺术形态，具有直接美学直观的形象，给人直观的美学物象；二是其表达的情感的美学，美好的情操与道德，美好的情感，能够引发人内心对于真善美的追求，陶冶人的情操，啟发人鉴赏力；三是与之相关的因素具有某种美学形态，同样能够促进美学教育，甚者超越原本主物的美学影响力。美术就是这样的一项美学形态的物象，能够促进高中生的美学教育，值得教师深入探讨，以实现教育美学的目标。

一、以美术提升学生美学鉴赏力

生活中存在多种美学形态，教师的教学关键在于如何开启学生发现美的眼睛，创造美学浓厚的氛围。让学生具备鉴赏美的能力，让学生在作品中发现美、领悟美，能够解释美。

1. 多作品欣赏

美术的内容广泛，绘画、涂鸦、美术字、电影海报、宣传画欣赏等，都含有独特的美学形态，在多样的作品下，更加具有美学感染力，呈现多样化、丰富化的美术学形态，也在启发学生开阔眼界，发散思维，独立思考。……