探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合

谢宇萍

【摘要】 在初中数学课堂教学中，应恰当的使用多媒體技术，通过多媒体和课堂教学有效结合，教学的形式会更加形象化，这样课堂的教学效果会有很大程度的提升。本文分析了多媒体技术给数学教学带来的便利及优势，指出将多媒体与课堂融合的具体措施及应该注意的问题。

【关键词】 多媒体技术 初中数学教学 融合

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-233-01

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引言

传统的教学方式大多以教师板书或图画的形式为主，学生面对这种传统的枯燥教学方式会产生厌恶的情绪，这会影响教学质量和目的。伴随着信息技术的发展，多媒体早已被引用到教学过程中，为初中数学教学注入了新鲜血液。新课改后，许多教师都开始关注如何可以高效地运用多媒体技术，并将它与数学课堂教学有机结合。

一、运用多媒体教学的优势

（一）运用多媒体技术，扩大信息容量，提高教学质量

将多媒体技术运用到数学教学中是一种比较高效的教学策略。在用多媒体教学时，学生始终保持愉悦，兴奋的心理状态，可以发挥学生的主体作用，所以，学生可以学的轻松，接受的信息量增多，获得的数学知识变多，而且可以很快构造自己的知识系统。另外，多媒体技术可以储存大容量的数学知识，可以更好的辅助教学并提高学习质量，更好的实现教学目标，进而提高教学效率。

（二）利用多媒体技术，帮助学生理解学习上的难点

将多媒体课件带入课堂，可以使抽象的概念形象化、具体化。……