创业教育对创业意愿的影响因素研究

郭洪锋 王亚茹

摘 要：本文以计划行为理论为基础，以创业教育为前置变量，研究其对创业意愿的影响。本文以创业教育、创业态度和主观规范三个变量为影响因素研究了其对创业意愿的影响。采用Smart-PLS 2.0软件对模型进行验证，然后根据实证分析结果，从创业态度和主观规范两个方面提出对策建议，以提高我国大学生创业意愿。

关键词：创业教育；创业意愿；计划行为理论；

1 引言

2016年我国应届毕业生达到770 万人，创历史新高。再加上约30万出国留学归来以及往年的没有找到工作的往届毕业生，预计达到约1000万。在就业形势越发严峻的情况下，创业成为了缓解就业难的一项积极措施。因此，如何提高大学生创业意愿成为了当前的研究热点。

当前对创业意愿的研究主要集中在两方面。①计划行为理论：计划行为理论认为创业意愿受创业态度、主观规范和感知行为控制三个因素的影响[1，2]。②五人格理论：五人格理论认为创业意愿主要受个人特质的影响[3]。本文综合国内外文献，以计划行为理论为基础，以创业教育为前置变量，建立创业意愿影响因素模型[4]。如图一所示：

假设如下：

H1：创业教育对创业态度有正向影响；

H2：创业教育对主观规范有正向影响；

H3：创业态度对创业意愿有正向影响；

H4：主观规范对创业意愿有正向影响；

2 数据收集

本研究数据通过问卷形式收集。问卷的第一部分是关于受访者的个人背景，测量的是样本人口统计特征。第二部包括变量的测量条目，包括创业态度、主观规范，创业教育和创业意愿四个变量，量表均采取5 分制 Liker 量表进行测量（1 为非常不同意，5 為非常同意）[5]；……